Loading...

Prin experienţa acumulată de-a lungul anilor, am reuşit să dezvoltăm programe eficiente de consiliere, adecvate atât elevilor şi familiilor acestora, cât şi cadrelor didactice, astfel:

 
Consilierea elevilor

• desfăşurarea de activităţi de stimulare în plan cognitiv-comportamental, afectiv-motivaţional a elevilor cu deficienţe severe şi asociate.
• elaborarea de programe de intervenţie personalizate (PIP) care să contribuie la îmbogăţirea instrumentală şi la învăţarea mediată în zona proximei dezvoltări
• întărirea Eu-lui şi a încrederii în forţele proprii, a autonomiei şi independenţei persoanei
• asistarea copilului pentru a-şi dezvolta interesele sociale, de cooperare şi comunicare cu ceilalţi
• sprijinirea copiilor în vederea asumării propriei responsabilităţi
• managementul situaţiilor critice: eşec şi abandon şcolar, conflict şi violenţă, forme de abuz emoţional, verbal, fizic, stres, consum de tutun, alcool
• formarea abilităţilor de rezolvare a problemelor şi de luare a deciziilor
• dezvoltarea capacităţii decizionale prin învăţarea unor modalităţi de a ierarhiza priorităţile
• sprijinirea în formularea de scopuri specifice şi măsurabile care pot fi observate din punct de vedere comportamental
• învăţarea de proceduri specifice în vederea adoptării unui nou comportament dezirabil

Planificarea carierei

• oferirea de informaţii legate de ofertele educaţionale şi de formare şi de oportunităţile pieţei muncii
• stimularea elevilor să opteze pentru domenii profesionale în concordanţă cu cerinţele socio-profesionale, posibilităţile şi aspiraţiile proprii
• informarea părinţilor cu privire la posibilităţile de formare ale elevilor

Consilierea părinţilor

• înţelegerea nevoilor şi a comportamentului copiilor
• ameliorarea relaţiei cu propriii copii
• sprijinirea şcolii în educaţia copilului
• găsirea unor modalităţi de ameliorare a efectelor evenimentelor familiale stresante (divorţ, deces, abandon, abuz de substanţe, boli etc.)

Consilierea cadrelor didactice

• identificarea şi utilizarea unor metode de cunoaştere a elevilor
• asigurarea echilibrului între cerinţele şcolare şi posibilităţile elevilor
• identificarea cauzelor inadaptării şcolare
• optimizarea relaţiei şcoală-elev
• implementarea/aplicarea PEP/PIP vizând deprinderile de gândire

Intervenţie psihopedagogică în şcolile de masă

• evaluarea şi şcolarizarea elevilor orientaţi de la învăţământul public aflaţi în situaţie de risc/eşec şcolar sau cu grave şi evidente dificultăţi de învăţare
• orientarea elevilor cu CES spre învăţământul integrat în acord cu principiile psihopedagogice care fundamentează integrarea şcolară şi socială a copilului aflat în dificultate
• certificarea nevoii de cadre didactice de sprijin în şcolile de masă
• informarea cadrelor didactice de sprijin (CDS) şi a celor din şcolile de masă despre modificările legislative apărute referitor la integrarea copiilor cu CES în învăţământul public